Wie kann KI Schreibprozesse sinnvoll unterstützen, ohne die Eigenleistung der Schülerinnen und Schüler zu ersetzen? In dieser Session lernen Sie das KIMS-Modell für KI-integrierte Schreibprozesse in der Sekundarstufe I und II kennen. Am Beispiel des materialgestützten Schreibens wird gezeigt, wie KI lernförderlich eingesetzt werden kann und wo ihr Einsatz bewusst begrenzt werden sollte.

Außerdem erhalten Sie Einblicke in die Entwicklung didaktischer Assistenzen in AIS.chat auf Basis des KIMADU-Megapromptmodells KRAFT+.
Ein Praxisbeispiel verdeutlicht, wie KI-gestützte Scaffolds Schreibprozesse strukturieren und begleiten können, ohne fertige Texte vorzugeben. Die Session verbindet konzeptionelle Grundlagen mit direkt übertragbaren Impulsen für den Unterricht.

Die Session richtet sich an Deutschlehrkräfte, die KI im Schreibunterricht fachlich fundiert, praxisnah und pädagogisch verantwortungsvoll einsetzen möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Niveau: Vertiefung mit Praxisfokus
Moderation: Georg Babing
Praxisgast: Sonja Senftleben | Medienberaterin Bezirksregierung Arnsberg | ZfsL Siegen

Ihr persönlicher KI-Assistent für den Schulalltag: Ob Unterrichtsplanung, Materialerstellung oder Feedbackprozesse – mit AIS.chat lassen sich individuelle Assistenten für unterschiedlichste Aufgaben entwickeln. In dieser Session lernen Sie, wie Sie eigene KI-Assistenten erstellen und gezielt für Ihren Unterricht nutzen können.

Anhand konkreter Beispiele erfahren Sie, wie Assistenten für fachspezifische Aufgaben, Unterrichtsplanung, Differenzierung oder Feedback entwickelt werden können. Sie lernen die Grundlagen wirkungsvoller Prompts kennen und erstellen erste eigene Assistenten für Ihren schulischen Alltag.
Die Session richtet sich an Lehrkräfte, die das Potenzial individueller KI-Assistenten entdecken und direkt praktisch erproben möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Niveau: Vertiefung
Trainer: Georg Babing

Wie können Lerntexte und Aufgaben ohne Mehraufwand an unterschiedliche Lernstände angepasst werden? In dieser Session lernen Sie KI-gestützte Lernszenarien in AIS.chat kennen, mit denen Lesetexte und Multiple-Choice-Aufgaben automatisch differenziert bereitgestellt werden. Über QR-Codes erhalten Schülerinnen und Schüler individuelle Aufgaben, deren Schwierigkeitsgrad sich dynamisch anpasst.

Anhand konkreter Praxisbeispiele wird gezeigt, wie diese Lernsettings im Unterricht eingesetzt werden können. Sie erhalten direkt umsetzbare Ideen für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen, im inklusiven Unterricht sowie mit DaZ-Lernenden und entwickeln eigene Einsatzszenarien für Ihren Unterricht.

Die Session richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer. Die vorgestellten Ansätze eignen sich von Klasse 3 bis zur Oberstufe. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Ein AIS.chat-Zugang ist hilfreich, aber keine Voraussetzung.

Niveau: Vertiefung mit Praxisfokus
Moderation: Jutta Schneider
Praxisgast: Heike London | Medienberaterin Bezirksregierung Düsseldorf Rhein-Kreis Neuss

Was ist AIS.chat? Welche Funktionen bietet der Chatbot und wie kann er Ihre Arbeit im schulischen Alltag sinnvoll unterstützen?
In dieser Einführungssession lernen Sie niedrigschwellig den datenschutzkonformen Chatbot AIS.chat kennen und erhalten einen Überblick über die Oberfläche von AIS.chat und zentrale Funktionen. Anhand konkreter Praxisbeispiele wird gezeigt, wie AIS.chat Sie beispielsweise dabei unterstützen kann, Unterricht vorzubereiten oder Lernziele zu präzisieren. Die Session bietet Orientierung, erste Anwendungsschritte und direkt übertragbare Impulse für den eigenen Schulalltag.

Die Session richtet sich an Teilnehmende, die den Chatbot AIS.chat kennenlernen möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Niveau: Einführung und Grundlagen
Trainer: Georg Babing