Wie kann KI Schreibprozesse sinnvoll unterstützen, ohne die Eigenleistung der Schülerinnen und Schüler zu ersetzen? In dieser Session lernen Sie das KIMS-Modell für KI-integrierte Schreibprozesse in der Sekundarstufe I und II kennen. Am Beispiel des materialgestützten Schreibens wird gezeigt, wie KI lernförderlich eingesetzt werden kann und wo ihr Einsatz bewusst begrenzt werden sollte.

Außerdem erhalten Sie Einblicke in die Entwicklung didaktischer Assistenzen in AIS.chat auf Basis des KIMADU-Megapromptmodells KRAFT+.
Ein Praxisbeispiel verdeutlicht, wie KI-gestützte Scaffolds Schreibprozesse strukturieren und begleiten können, ohne fertige Texte vorzugeben. Die Session verbindet konzeptionelle Grundlagen mit direkt übertragbaren Impulsen für den Unterricht.

Die Session richtet sich an Deutschlehrkräfte, die KI im Schreibunterricht fachlich fundiert, praxisnah und pädagogisch verantwortungsvoll einsetzen möchten. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Niveau: Vertiefung mit Praxisfokus
Moderation: Georg Babing
Praxisgast: Sonja Senftleben | Medienberaterin Bezirksregierung Arnsberg | ZfsL Siegen